Look What I Can Do in English! Die Lernausgangslage ermitteln und berücksichtigen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kierepka, Adelheid
Titel	Look What I Can Do in English! Die Lernausgangslage ermitteln und berücksichtigen.
Quelle	In: Grundschule Englisch, 10 (2011) 3 (36), S. 8-11Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Film; Englischunterricht; Film; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Unterricht; Sprachkompetenz; Grundschule; Lernerorientierung; Lernmethode; Methodik; Unterricht; Sprachkompetenz; Sprachstandsforschung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Portfolio
Abstract	Ausgangspunkt jeder unterrichtlichen Planung ist der genaue Blick auf das Wissen, das Können und die Bedürfnisse der Lerngruppe. Welche Lernarrangements und Aufgabenformate den Schüler/-innen die Möglichkeit geben, ihr sprachliches Wissen, aber auch ihre methodische und soziale Kompetenz zu zeigen, wird in dem Beitrag diskutiert. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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