Mehrsprachigkeit als einstündiges Unterrichtsfach in Klasse 8: Ein Erfahrungsbericht.

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Autor/inn/en	Hildenbrand, Elke; Reutter, Ursula
Titel	Mehrsprachigkeit als einstündiges Unterrichtsfach in Klasse 8: Ein Erfahrungsbericht.
Quelle	In: Die neueren Sprachen, 2 (2011), S. 56-65Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-049X
ISBN	978-3-425-75001-9
Schlagwörter	Schuljahr 08; Interkulturelles Lernen; Methodik; Unterrichtsorganisation; Sprachbewusstsein; Dritte Fremdsprache; Spanisch
Abstract	Die hier vorgestellte "Projektstunde Mehrsprachigkeit" (kurz: PRO) umfasst eine Wochenstunde über zwei Schuljahre und richtet sich an alle Schüler, die in Klasse 8 mit Spanisch als dritter Fremdsprache beginnen. Ziel des Projekts ist es, im Sinne des europäischen Gedankens den isolierten Einzelsprachenunterricht an der Schule ein Stück weit aufzuheben und zur Entwicklung einer mehrsprachigen und mehrkulturellen Sprach(lern)bewusstheit bei den Lernenden beizutragen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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