Moodle. Unterrichtliche Möglichkeiten einer modular aufgebauten Lernplattform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wojaczek, Guido
Titel	Moodle. Unterrichtliche Möglichkeiten einer modular aufgebauten Lernplattform.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 21 (2011) 83, S. 50-51Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Medienangebot; Medieneinsatz; Computerunterstützter Unterricht; Lernplattform; Unterricht
Abstract	Modular Object Oriented Learning Environment - hinter dem Akronym Moodle verbirgt sich das einer der erfolgreichsten Lernplattformen zugrundeliegende Konzept: Durch die Modularität und Objektorientierung eignet sich Moodle für eine Vielzahl von Lernsituationen. [...] Im Unterricht bietet Moodle eine Vielzahl von Möglichkeiten, angefangen bei einfachen Aufgaben wie der Verteilung von Materialien bis hin zu komplexen Lernszenarien. (DIPF/Orig./hd).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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