Myslenie studenta sovremennogo universiteta fiziceskoj kul'tury.

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Autor/inn/en	Chubbiev, S. Z.; Chismatullin, S.A.; Kupcina, E.N.
Titel	Myslenie studenta sovremennogo universiteta fiziceskoj kul'tury.
Quelle	In: Teorija i praktika fiziceskoj kul'tury, (2011) 8, S. 16-23Verfügbarkeit
Sprache	russisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-3601
Schlagwörter	Denken; Psychologie; Logik; Sport; Studium; Sporthochschule; Student; Russland
Abstract	Im Ergebnis ihres Studiums der Fachliteratur und der Auswertung eigener Forschungsarbeiten und Erfahrungen unterscheiden die Autoren folgende Aspekte für die Denkweisen der Studierenden an Sporthochschulen: 1. Fundamentalität, die die Tiefe und Breite des Durchdenkens der Probleme von Körperkultur und Sport seitens der Studierenden bestimmt; 2. Nachhaltigkeit des Charakters des Denkens; 3. Kritikfähigkeit des Denkens; 4. Reflexives Denken; 5. Systematik und Logik des Denkens; 6. Breite, Tiefe, Reife, Freiheit und weltanschauliche Weite und Horizont des Denkens; 7. Funktioneller Bildungsstand; 8. Globalität des Denkens, 9. Selbstständigkeit des Denkens 10. Systematik des Denkens; 11. Professionalität des Denkens; 12. Synergetisches Denken 13. Universalität des Denkens; 14. Transferfähigkeit; 15. Interdisziplinäres Denken; 16. Medienkultur im Denken; 17. Kultur des Denkens; 18. Multikulturelles Denken; 19. Schnelligkeit und Findigkeit im Denken; 20. Zielgerichtetheit im Denken, 21. Ökonomie im Denken; 22. Kreativität im Denken. Verf. halten es für wichtig zu wissen, wie die aufgelisteten Denkweisen unter den Bedingungen der modernen Sporthochschule herauszubilden sind. Dafür sei die Bereitschaft der Hochschullehrer und der Studierenden erforderlich. Das sollte bereits in den Eignungsprüfungen Berücksichtigung finden. Schnürer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/3

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