Hauswirtschaftliche Berufsbildung im Lebens(ver)lauf. Konsequenzen gesellschaftlicher Bedingungen und individueller Entscheidungen.

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Autor/inn/en	Brutzer, Alexandra; Küster, Christine
Titel	Hauswirtschaftliche Berufsbildung im Lebens(ver)lauf. Konsequenzen gesellschaftlicher Bedingungen und individueller Entscheidungen.
Quelle	In: Haushalt & Bildung, 88 (2011) 4, S. 43-52Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5088; 2193-8792
Schlagwörter	Gleichstellung; Hauswirtschaft; Berufsbildung; Berufsausstieg; Berufsbiografie; Berufseintritt; Berufstätigkeit; Berufswahl; Deutschland
Abstract	Anhand von zwei weiblichen 'Biografie-Typen' diskutieren die Autorinnen Möglichkeiten und Grenzen einer lebenslauforientierten Gestaltung von Bildung im Bereich Hauswirtschaft. Der Erwerbslebenslauf umfasst die Abschnitte Berufswahl, Berufseinstieg, Berufstätigkeit, Berufsausstieg. Typ I: teilzeitbeschäftigt, Phasen der Arbeitslosigkeit, früher Austritt aus dem Erwerbsleben; Typ II: durchgängig erwerbstätig, Erwerbsunterbrechung wegen Familienarbeit. Es ergeben sich für Typ I und II folgende Handlungsansätze: (1) "Transfer der während der Familienphase informell erworbenen Kompetenzen in die Arbeitswelt durch spezielle Kompetenzerfassungsinstrumente für den Bereich Hauswirtschaft"; (2) "Bildungs- bzw. Qualifizierungsberatung zur konkreten Planung des weiteren Erwerbsverlaufs bzw. Wiedereinstiegs" (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/3

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