Vom Zeichendiktat zur Bildergeschichte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gräßel, Tanja
Titel	Vom Zeichendiktat zur Bildergeschichte.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 8 (2011) 6, S. 12Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4073
Schlagwörter	Anfangsunterricht; Diktat; Hörverstehensübung; Wortschatzarbeit; Ausspracheschulung; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Malen
Abstract	Auch bei zunehmender, in den Lehrplänen verankerter Kompetenzorientierung behält das Diktat zumindest im Anfangsunterricht seine Berechtigung. Eine motivierende Variante stellt die Methode des Zeichendiktats dar: Verstehendes Zuhören und Verschriftlichung werden in unterschiedlichen Unterrichtsphasen getrennt voneinander eingeübt und die Schüler/-innen durch kreative Betätigung zur Sprachanwendung angeregt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/2

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