Über Grenzen hinweg. Was spricht für, was gegen fächerverbindenden Unterricht in der Grundschule?

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Autor/inn/en	Marquardt, Anne; Dühlmeier, Bernd
Titel	Über Grenzen hinweg. Was spricht für, was gegen fächerverbindenden Unterricht in der Grundschule?
Quelle	In: Grundschule, 43 (2011) 12, S. 51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Fächerübergreifender Unterricht; Diskussion
Abstract	Ging es in Zeiten der Reformpädagogik vor allem um den ganzheitlichen Anfangsunterricht unter Aufhebung der Fächer, so geht es heute primär um die Auseinandersetzung mit komplexen Problemen im Unterricht. Ist der fächerverbindende Unterricht hierfür besonders geeignet?
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/2

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