Sport und Gender im afrikanischen Entwicklungskontext. Globales Lernen in Bewegung.

Autor/in	Meier, Marianne
Titel	Sport und Gender im afrikanischen Entwicklungskontext. Globales Lernen in Bewegung.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 34 (2011) 3, S. 25-29Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-0488; 1434-4688
URN	urn:nbn:de:0111-opus-94380
Schlagwörter	Erziehung; Ganzheitlicher Ansatz; Gender; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Spiel; Geschlecht; Entwicklungszusammenarbeit; Globales Lernen; Soziokulturelle Bedingung; Sport; Zielgruppe; Afrika; Malawi; Sambia; Südafrika (Staat)
Abstract	Dieser Artikel skizziert die Grundessenzen des Sportpotenzials im afrikanischen Entwicklungskontext mit besonderem Fokus auf der Gender-Thematik. Dabei gilt es die jeweiligen soziokulturellen Kontexte mit ihren Wert- und Normvorstellungen zu beachten. Anhand von Praxisbeispielen aus Malawi, Sambia und Südafrika werden Chancen, Risiken und Grenzen von Sport- und Spielaktivitäten in Bezug auf Empowerment, das Globale Lernen und dessen Ganzheitlichkeit dargestellt. (DIPF/Orig.). This article explores the potential of sport and development in an African context with special emphasis on gender issues. Thereby, socio-cultural values and norms request particular consideration. Practical experiences from Malawi, Zambia and South Africa exemplify opportunities, risks and limits of sport and play activities with regard to global education and empowerment within the framework of a holistic perspective. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1