Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Klenk, Gabriele |
---|---|
Titel | Kooperative Lernformen im Mathematikunterricht der Flexiblen Eingangsstufe. Ein Unterrichtskonzept, das Heterogenität in der Eingangsstufe als Chance sieht und Bildungsstandards erreichen lässt. |
Quelle | In: Schulverwaltung. Bayern, 34 (2011) 7/8, S. 218-220Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1433-4674 |
Schlagwörter | Eingangsstufe; Grundschule; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Bayern |
Erfasst von | Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn |
Update | 2012/1 |