Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Senftleben, Hans-Günter |
|---|---|
| Titel | Grundlegung von Flächenformen. |
| Quelle | In: Grundschule Mathematik, 8 (2011) 30, S. 18-23Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Übersicht |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1613-9909 |
| Schlagwörter | Räumliches Denken; Grundschule; Schüleraktivität; Lernziel; Fachdidaktik; Dreieck; Fläche; Flächenauslegen; Geometrieunterricht; Kreis; Mathematikunterricht; Viereck; Form; Deutschland |
| Abstract | Der Verfasser erläutert im ersten Teil des Beitrags, woraus Lernvoraussetzungen und Lernziele bestehen, die zu einem Verständnis von Flächenformen im Mathematikunterricht der Grundschule führen. Die Kinder sollen (1) die Flächenformen benennen können, (2) verschiedene Formen in einfachen und unterschiedlichen Raumlagen visuell wahrnehmen können, (3) Formen haptisch und motorisch wahrnehmen können und verinnerlichen, (4 Flächenformen in ihren räumlichen Beziehungen und in geometrischen Mustern erkennen können sowie (5) sich Formen merken und verfügbar halten. Im zweiten Teil zeigt der Verfasser einige praktische Umsetzungsmöglichkeiten dieser Lernziele auf: (1) Auslegen von Formen mit Stäbchen und Schnüren; (2) Formen mit einem Stift umranden und zeichnen; (3) Formen mit dem Körper bilden; (4) Gedächtnistraining durch Bildmotive; (5) Ertasten von Aussparungen an der Geowand; (6) Aussparungen mit Körpern verschließen; (7) Ertasten von Holzformen; (8) Falten von Vielecken; (9) Formen in der Umwelt suchen; (10) mit Formen Bilder gestalten. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2012/1 |
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