Herausforderungen bei der Einführung neuer Aufgaben im zweitsprachlichen Alphabetisierungsunterricht. Eine Unterrichtsvideografie.

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Autor/in	Karlas, Maria
Titel	Herausforderungen bei der Einführung neuer Aufgaben im zweitsprachlichen Alphabetisierungsunterricht. Eine Unterrichtsvideografie.
Quelle	In: Deutsch als Zweitsprache, (2011) 2, S. 41-48Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Abbildungen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8433
Schlagwörter	Empirische Forschung; Unterrichtsmitschau; Methodik; Deutsch als Zweitsprache; Bilingualer Unterricht; Migrationshintergrund; Erwachsenenbildung; Alphabetisierung
Abstract	Die Lernprozesse von alphabetischen Lernenden mit Migrationshintergrund sind nach wie vor ein erhebliches Forschungsdesiderat. Für Lernende dieser Zielgruppe ist es oft bereits problematisch, im Unterricht gestellte Aufgaben überhaupt zu verstehen, was wiederum in der Verantwortung der Lehrkraft liegt. Die Autorin analysiert in ihrem Beitrag Stolpersteine auf dem Weg zu einem vollen Aufgabenverständnis und schlägt Wege zu deren Beseitigung vor. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/1

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