Kompetenzorientierung und Kompetenzentwicklung als eine Frage der Lehrmethodik (Teil II).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kling-Kirchner, Cornelia
Titel	Kompetenzorientierung und Kompetenzentwicklung als eine Frage der Lehrmethodik (Teil II).
Quelle	In: Die neue Hochschule, 52 (2011) 3, S. 114-119Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Lehre; Hochschullehrer; Hochschuldidaktik; Deutschland
Abstract	Die Fortbildungsveranstaltung "Hochschuldidaktik kompakt" hat gezeigt, wie nach der Bologna-Reform in noch besonderem Maße wichtig die Diskussion über Kompetenzorientierung und Kompetenzentwicklung ist. Dabei bezieht sich "Kompetenzorientierung" auf die Arbeit der Hochschullehrer/innen und "Kompetenzentwicklung" auf die Lernprozesse der Studierenden. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2012/1

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