Kälteatome, Wärmeatome und feine Wärmeflüssigkeiten. Historischer Modellwandel und Konzeptwechselprozesse am Beispiel des Wärmebegriffs.

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Autor/in	Kasper, Lutz
Titel	Kälteatome, Wärmeatome und feine Wärmeflüssigkeiten. Historischer Modellwandel und Konzeptwechselprozesse am Beispiel des Wärmebegriffs.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 22 (2011) 122, S. 32-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Conceptual Change; Physik; Physikunterricht; Wärme; Modell
Abstract	Der Autor skizziert den historischen Weg der Wärmemodelle von der Antike bis ins 19. Jahrhundert und macht deutlich, dass lange zwei konkurrierende Vorstellungen bestanden: Wärme als Substanz vs. Wärme als Prozess. Mit diesen Vorstellungen können sich Schülerinnen und Schüler anhand ausgewählter Zitate im Unterricht beschäftigen und so ihre eigenen Vorstellungen reflektieren und ggf. abändern. In der Auseinandersetzung mit historischen Modellen zur Wärme erhalten die Lernenden zudem Einblicke in die Art und Weise, wie physikalisches Wissen entsteht. © 2010 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2011/4

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