Mathematisches Grundwissen an der Schnittstelle Schule-Hochschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pinkernell, Guido; Greefrath, Gilbert
Titel	Mathematisches Grundwissen an der Schnittstelle Schule-Hochschule.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 64 (2011) 2, S. 109-113Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Grundwissen; Fachdidaktik; Lineare Gleichung; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematisches Denken; Übergang Schule - Hochschule; Deutschland
Abstract	Ausgehend von Klagen über fehlendes mathematisches Grundwissen zu Studienbeginn wird die Problematik des mathematischen Grundwissens unter besonderer Berücksichtigung der Schnittstelle Schule-Hochschule erörtert. Es werden Perspektiven diskutiert, die bei der Festlegung von mathematischen Grundkenntnissen berücksichtigt werden sollten. Am Beispiel von linearen Gleichungssystemen wird die Problematik veranschaulicht (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/4

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