China - Entwicklungsland und Weltmacht. Didaktische Grundlegung und methodische Anregungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Böhn, Dieter
Titel	China - Entwicklungsland und Weltmacht. Didaktische Grundlegung und methodische Anregungen.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 79 (2011) 2, S. 7-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Zukunftsorientierung; Sozioökonomische Struktur; Sekundarstufe I; Schülerperspektive; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Bilaterale Beziehungen; Sozioökonomischer Wandel; Wirtschaftsentwicklung; China; Deutschland
Abstract	"In dieser didaktischen Grundlegung werden die Kompetenzen thematisiert und verdeutlicht, die mit einer Behandlung Chinas im Unterricht erreicht werden sollen." Die zukunftsorientierten Kernthemen sind Wirtschaftssituation, Soziale Lage sowie die kulturellen, ökonomischen und politischen Grundlagen der Entwicklung des Landes. Diese Aspekte werden im vorliegenden Basisartikel des Themenheftes "China" erläutert. Darüber hinaus werden in Kürze naturgeografische Bedingungen und Umwelt, Außenpolitik sowie Probleme steigenden Wohlstandes dargestellt. Im Unterricht geht es darum, den Schülern "die Angst vor einer übermächtigen Wirtschaftsmacht China zu nehmen" und darum, "dass die Beziehungen zu China zum beiderseitigen Vorteil sind" (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/3

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