Alle Wege führen nach Rom. Antike Geschichtskultur als Unterrichtsthema.

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Autor/inn/en	Pleitner, Berit; Lindner, Martin
Titel	Alle Wege führen nach Rom. Antike Geschichtskultur als Unterrichtsthema.
Quelle	In: Geschichte lernen, 24 (2011) 140, S. 2-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Kultur; Schule; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsbild; Geschichtsdarstellung; Geschichtsvermittlung; Römisches Reich; Altertum; Populärwissenschaft; Populärwissenschaftliche Darstellung; Deutschland
Abstract	Die vielseitige Präsenz von Geschichte in der Öffentlichkeit bezeichnet man als Geschichtskultur. Zu geschichtskulturellen Phänomenen leisten Anbieter wie Rezipienten einen Beitrag. Der Blick der Öffentlichkeit auf die Antike ist extrem schlaglichthaft. Dennoch gibt es gute Gründe, populäre Geschichtsvermittlung auch im Unterricht zu thematisieren: ihre Attraktivität, ihr Lebensweltbezug und ihr Beitrag zum Geschichtsbewusstsein. Populär aufbereitete Angebote sollten freilich nicht unkritisch rezipiert werden. Der Umgang mit populären Formen der Geschichtsdarstellung bietet sich sowohl für den frühen Geschichtsunterricht wie für die Oberstufe an.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/3

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