Kontextorientierte Aufgabe (14): Elektrostatische Lakierung.

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Autor/in	Müller, Rainer
Titel	Kontextorientierte Aufgabe (14): Elektrostatische Lakierung.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 60 (2011) 1, S. 40-41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Elektrische Feldstärke; Elektrische Ladung; Elektrostatik; Physikunterricht; Kontextbezug
Abstract	Das Prinzip der elektrostatischen Lackierung wird von den Schülerinnen und Schülern anhand der Produktbeschreibung eines kommerziellen Produkts erarbeitet, das man im Baumarkt kaufen kann. Es lassen sich verschiedene Bezüge zu Inhalten der Elektrostatik herstellen: Influenz, Nutzen eines Erdungskabels, Abstoßung gleichnamig geladener Lackpartikel, Unterschied zwischen Leitern und Nichtleitern bei elektrostatischen Phänomenen.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2011/3

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