Einstellungen von Schülerinnen und Schülern gegenüber Menschen mit Behinderungen: Evaluationen des Projektes "Perspektivwechsel".

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Autor/inn/en	Gosch, Angela; Donaubauer, Anita
Titel	Einstellungen von Schülerinnen und Schülern gegenüber Menschen mit Behinderungen: Evaluationen des Projektes "Perspektivwechsel".
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2011) 1, S. 36-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Evaluation; Einstellung (Psy); Schülerverhalten; Sonderpädagogik; Bericht; Behinderter
Abstract	Das multimodale Projekt "Perspektivwechsel" ermöglicht durch Wissensvermittlung und Simulationsübungen einen Perspektivwechsel für Schülerinnen und Schüler. In die Evaluation des Projektes wurden 460 Schülerinnen und Schüler der 5. bis 7. Klasse einbezogen, wobei die Sechstklässler an dem Projekttag teilnahmen und die beiden anderen Schulstufen als Kontrollgruppen dienten. In der Projektgruppe wurde ein signifikanter, nachhaltiger Wissenserwerb und eine höhere Verhaltenssicherheit erzielt, aber eine weitere positive affektive Einstellungsänderung in der Projektgruppe liess sich nur kurzfristig belegen.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2011/2

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