Technologieanalyse digitaler Tafelsysteme.

Autor/in	Thülen, Katharina
Titel	Technologieanalyse digitaler Tafelsysteme.
Quelle	Aus: Knaus, Thomas (Hrsg.); Engel, Olga (Hrsg.): fraMediale. [Tagungsband zur fraMediale15' 2011]. München: kopaed (2011) S. 177-193Verfügbarkeit
Reihe	Digitale Medien in Bildungseinrichtungen. 2
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-269-6; 978-3-86736-269-6
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Medieneinsatz; Schule; Lehrer; Interaktives Whiteboard; Unterricht; Medientechnik; Analyse; Bedarf
Abstract	Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die technologischen und technischen Unterschiede zwischen den einzelnen Tafelsystemen zu erfassen und daraus Kriterien für die Auswahl eines digitalen Tafelsystems zu entwickeln, das den Bedarfen des jeweiligen Einsatzes entspricht. Nach einer kurzen Vorstellung von der in den Tafeln verwendeten Technologien werden in der anschließenden Technikanalyse Kriterien des Tafeleinsatzes wie beispielsweise Bedienbarkeit, Montage, Oberflächenbeschaffenheit oder Tafelgröße analysiert. Dabei werden jeweils ausgewählte digitale Tafelsysteme unterschiedlicher Hersteller auf diese Kriterien hin untersucht. Die hier vorgestellte Analyse dient als Datenbasis für eine folgende Bachelorthesis, in der anhand einer empirischen Befragung schwerpunktmäßig der schulische Bedarf ermittelt wird. Dabei soll untersucht werden, welche der herausgearbeiteten technischen Kriterien und Merkmale Schulen als besonders wichtig und welche als weniger wichtig bewerten. Hier ist davon auszugehen, dass Kriterien je nach Unterrichtsszenario oder Schulform zum Teil auch unterschiedlich bewertet werden. Einen kurzen Ausblick und eine punktuelle Sichtung der Ergebnisse der im Rahmen der Bachelorthesis befragten Lehrkräfte wird im letzten Kapitel gegeben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2