Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Seo-Nam, Su-Young |
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Titel | Deutsch als Fremdsprache - Lehrwerke in Südkorea und in Deutschland. Funktion und Rezeption von Bildern. 1. Aufl. |
Quelle | Göttingen: Optimus (2011), XXI, 366 S. Zugl.: Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2010. |
Beigaben | Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 351-362 |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-941274-94-5; 978-3-941274-94-5 |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Kulturdifferenz; Empfindung; Rezeption; Sekundarbereich; Schüler; Lehrbuch; Hören; Deutsch als Fremdsprache; Spracherwerb; Sprechen; Text; Fremdsprachenunterricht; Bildverstehen; Bild; Bildbetrachtung; Illustration; Lesen; Schreiben; Hochschule; Aufgabe; Hochschulschrift; Kommentar; Deutscher; Koreaner; Deutschland; Korea |
Abstract | [In dieser Arbeit wird untersucht], wie Bilder auch in Sprachlehrbüchern effizient so eingesetzt werden können, dass der Lernerfolg optimiert wird. Erstaunlicherweise gibt es [...] wenig Literatur zum Einsatz von Bildern in Sprachlehrbüchern und besonders auch zu ihren interkulturellen Aspekten. Immer noch gilt der Satz von Sturm (1994): Interkulturelles Bildverstehen ist einer der großen "weißen Flecken" in der Bildforschung... . Dieses Buch gibt einen Abriss der Lehrbuchgeschichte von DaF-Lehrbüchern in Südkorea und Deutschland und zeigt interessante - auch kulturell bedingte - quantitative und qualitative Differenzen im Einsatz verschiedenster Bildtypen und Bildfunktionen auf. Eine anschließende empirische Untersuchung bei Lehrern und Schülern in Südkorea und Deutschland lässt deutliche kulturelle Unterschiede in der Bildrezeption erkennen. Hieraus können einige Empfehlungen für den Einsatz von Bildern in modernen Sprachlehrbüchern abgeleitet werden. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2013/3 |