Die Didaktik der Geschichte als "Fachdidaktik". Abgrenzungen, Vereinnahmungen, Selbstverständnis.

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Autor/in	Demantowsky, Marko
Titel	Die Didaktik der Geschichte als "Fachdidaktik". Abgrenzungen, Vereinnahmungen, Selbstverständnis.
Quelle	Aus: Demantowsky, Marko (Hrsg.): Selbstdeutung und Fremdkonzept. Die Didaktiken der kulturwissenschaftlichen Fächer im Gespräch. Bochum u.a.: Projekt-Verl. (2011) S. 39-52Verfügbarkeit
Reihe	Bochumer Beiträge zur bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Theorie und Forschung. 1
Beigaben	Literaturangaben S. 52
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89733-241-6
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Allgemeine Didaktik; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Geschichtswissenschaft; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Deutschland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2013/2

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