Zielerreichung für alle? Überlegungen zu Möglichkeiten und Grenzen schulischer Fördermaßnahmen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wischer, Beate
Titel	Zielerreichung für alle? Überlegungen zu Möglichkeiten und Grenzen schulischer Fördermaßnahmen.
Quelle	Aus: Schilmöller, Reinhard (Hrsg.); Fischer, Christian (Hrsg.): Heterogenität als Herausforderung für schulisches Lernen. Münster: Aschendorff (2011) S. 65-82Verfügbarkeit
Reihe	Münstersche Gespräche zur Pädagogik. 27
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-402-14343-8
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Förderungsmaßnahme; Schule; Schulentwicklung; Unterrichtsforschung; Unterricht; Reformvorhaben
Abstract	Der Beitrag reflektiert die multiplen Ziele institutionalisierter Lernens und die Herausforderungen von Schul- und Unterrichtsentwicklung im Hinblick auf Förderung. Kritisch [einbezogen] werden dabei Probleme programmatischer Erwartungen und Ideen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/1

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