Bildung und Wohlbefinden. Bildungsaspirationen bei den Müttern und Vätern.

Autor/inn/en	Olbrich, Sophie; Siewert, Kristina
Titel	Bildung und Wohlbefinden. Bildungsaspirationen bei den Müttern und Vätern. Gefälligkeitsübersetzung: Education and well-being. Educational aspirations among mothers and fathers.
Quelle	Aus: Bertram, Hans (Hrsg.); Spieß, Katharina C. (Hrsg.): Fragt die Eltern! Ravensburger Elternsurvey Elterliches Wohlbefinden in Deutschland. Baden-Baden: Nomos Verl.-Ges. (2011) S. 89-99Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8329-6871-7
Schlagwörter	Bildung; Bildungsniveau; Wohlbefinden; Eltern; Kind; Bildungsabschluss; Schulabschluss; 21. Jahrhundert; Deutschland
Abstract	Im Rahmen des Ravensburger Elternsurvey 2009, der das elterliche Wohlbefinden deutscher Familien mit mindestens einem Kind unter sechs Jahren untersucht, gehen die Autorinnen den Bildungsaspirationen (Streben nach Bildung) als Faktor des Wohlbefindens nach. Die Verfasserinnen unterscheiden zwischen idealistischen (Vorstellung des erhofften Bildungsabschlusses des Kindes) und realistischen (Einbezug ökonomischer und struktureller Rahmenbedingungen sowie schulische Leistungen des Kindes) Vorstellungen. Die Auswertung der beiden Aspekte erfolgt zum einen deskriptiv, wobei sich eine eindeutige Tendenz zu einem mittleren und höheren Schulabschluss bei der idealistischen und realistischen Bildungsaspiration ergibt. Die multivariate Auswertung hinsichtlich der drei Schulabschlüsse zeigt, dass die sozioökonomischen Faktoren (Berufsposition, Nettohaushaltseinkommen) einen weit größeren Einfluss auf die Bildungsaspirationen haben als andere Einflussgrößen wie Netzwerkgröße und Bundesland. Zudem beeinflussen der Schulabschluss der Eltern sowie eine höhere Bildungsaspiration in Bezug auf die Kinder das Wohlbefinden der Eltern. (ICB2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/1