Herkunft zensiert? Leistungsdiagnostik und soziale Ungleichheiten in der Schule. Eine Studie im Auftrag der Vodafone Stiftung Deutschland.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Maaz, Kai; Baeriswyl, Franz; Trautwein, Ulrich
Titel	Herkunft zensiert? Leistungsdiagnostik und soziale Ungleichheiten in der Schule. Eine Studie im Auftrag der Vodafone Stiftung Deutschland.
Quelle	Düsseldorf: Vodafone Stiftung Deutschland (2011), 119 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Soziale Herkunft; Schüler; Schulleistungsmessung
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2012/4

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