Wie gute naturwissenschaftliche Bildung an Grundschulen gelingt. Ergebnisse und Erfahrungen aus prima[r]forscher. [Stand: Mai 2011].

Sonst. Personen	Feige, Cornelia (Red.); Hünerfeld, Konrad (Red.); Kaya, Senem (Red.); Knoke, Andreas (Red.); Langhorst, Frauke (Red.); Thate, Stefanie (Red.)
Institution	Deutsche Telekom-Stiftung; Deutsche Kinder- und Jugendstiftung
Titel	Wie gute naturwissenschaftliche Bildung an Grundschulen gelingt. Ergebnisse und Erfahrungen aus prima[r]forscher. [Stand: Mai 2011].
Quelle	Berlin u.a.: Deutsche Kinder- und Jugendstiftung u.a. (2011), 101 S.Verfügbarkeit
Reihe	Prima[r]forscher. Naturwissenschaftliches Lernen im Grundschulnetzwerk
Beigaben	Illustrationen; CD-ROM 1; Literatur- und URL-Angaben S. 100-101
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-940898-22-8; 978-3-940898-22-7
Schlagwörter	Schulentwicklung; Grundschule; Entdeckendes Lernen; Forschendes Lernen; Arbeitsmaterial; Unterricht; Projekt; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht; Erfahrungsbericht; Kooperation; Netzwerk; Deutschland
Abstract	Die Broschüre gibt einen Überblick über Ziele und Umsetzung der Kooperation "prima[r]forscher" und beleuchtet die Anforderungen an naturwissenschaftliche Bildung an Grundschulen. Es wird beispielhaft gezeigt, wie Grundschulkinder forschend-entdeckend lernen können und wie der Schulalltag zu diesem Zweck organisiert werden kann. Erfahrungsberichte zur gegenseitigen Unterstützung, die Schulen und Lehrer im Netzwerk "prima[r]forscher" leisteten, sowie Ergebnisberichte und Materialien (auch auf CD) bilden den letzten Teil des Heftes. (DIPF/Orig./pr).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2