Wahrnehmungs- und Blickfunktionen bei Lernproblemen. Besser werden im Schreiben - Lesen

Autor/in	Fischer, Burkhart
Titel	Wahrnehmungs- und Blickfunktionen bei Lernproblemen. Besser werden im Schreiben - Lesen - Rechnen.
Quelle	Freiburg, Breisgau: Centaurus-Verl. (2011), 139 S.Verfügbarkeit
Reihe	Reihe Psychologie. 41
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 135-139
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0177-2791
ISBN	3-86226-043-7; 978-3-86226-043-0
Schlagwörter	Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Entwicklungsstörung; Kognitiver Prozess; Leistungssteigerung; Wahrnehmung; Diagnostik; Diagnostischer Test; Kind; Lernen; Lernschwierigkeit; Lernsoftware; Hören; Gehirn; Sehen; Lesen; Lesenlernen; Schreiben; Rechenschwäche; Rechnen; Training; Problem; Wirkung; Deutschland
Abstract	Wissenschaftliche Studien haben gezeigt, dass viele lernschwache Kinder Entwicklungsrückstände in ihren Wahrnehmungs- und Blickfunktionen aufweisen. Die Ursache von Legasthenie, Dyskalkulie, ADHS und anderen Lernproblemen liegt meist in Störungen des hör- und/oder Sehsystems bei der Sinnesverarbeitung im Gehirn. Diese Entwicklungsrückstände können nach einer Diagnose durch Messung der Augenbewegungen und mit Hilfe standardisierter altersnormierter Tests der Hörverarbeitung und Simultanverfassung erkannt und durch gezieltes Training aufgeholt werden. Dieses buch erläutert allgemeinverständlich die diagnostischen und therapeutischen Methoden und gibt viele praktische Hinweise zur Verbesserung der Lernerfolge. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1