Catching readers, grade K. Day-by-day small-group reading interventions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Taylor, Barbara M.
Titel	Catching readers, grade K. Day-by-day small-group reading interventions.
Quelle	Portsmouth, NH: Heinemann (2011), XX, 145 S.Verfügbarkeit
Reihe	The early intervention in reading series; The research-informed classroom series
Beigaben	DVD 1; Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-325-02887-7; 978-0-325-02887-3
Schlagwörter	Vorschulerziehung; Förderunterricht; Schreib- und Lesefähigkeit
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2012/1

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