Sozial-emotionales Lernen im Kontext inklusiver Pädagogik. Potenziale und Perspektiven. 1., neue Ausg.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Reicher, Hannelore
Titel	Sozial-emotionales Lernen im Kontext inklusiver Pädagogik. Potenziale und Perspektiven. 1., neue Ausg.
Quelle	Graz: Leykam (2011), 198 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7011-0197-9
Schlagwörter	Einfühlung; Soziales Lernen; Partizipation; Heterogenität
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2011/4

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