Global perspectives in early childhood education. Diversity, challenges and possibilities.

Sonst. Personen	Veisson, Marika (Hrsg.); Hujala, Eeva (Hrsg.); Smith, Peter K. (Hrsg.); Waniganayake, Manjula (Hrsg.); Kikas, Eve (Hrsg.)
Titel	Global perspectives in early childhood education. Diversity, challenges and possibilities.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2011), 482 S.Verfügbarkeit
Reihe	Baltische Studien zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft. 20
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1434-8748
ISBN	3-631-61364-4; 978-3-631-61364-1
Schlagwörter	Empirische Forschung; Umwelteinfluss; Gewalt; Kognitive Kompetenz; Wohlbefinden; Frühe Kindheit; Eltern; Kind; Elementarbereich; Vorschulalter; Kindergarten; Kindertagesstätte; Vorschule; Vorschulerziehung; Spiel; Schulkultur; Lehrer; Lehrerausbildung; Mobbing; Leistungsbeurteilung; Multikulturalität; Curriculum; Sprachentwicklung; Sprecherziehung; Geschichte (Histor); Behinderung; Entwicklung; Kooperation; Prävention; Erzieher; Australien; Estland; Finnland; Island; Norwegen; USA
Abstract	The idea for this book arose from presentations delivered at two conferences in Tartu and in Tallinn in Estonia. These conferences brought together many professionals and researchers working in early education, many from Europe, and also Australia and the USA. This book, written by 37 authors, consists of chapters about the development of early childhood education, children's developing skills and the early childhood curriculum, and about the role of early childhood teachers. Further topics are the role of parents in early childhood education, and the work with children with special needs in the preschool. The book will be of interest to those interested in early childhood practice and policy. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3