Filmproduktives Arbeiten im fremdsprachlichen Anfangsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hübenbecker, Anneke
Titel	Filmproduktives Arbeiten im fremdsprachlichen Anfangsunterricht.
Quelle	In: Hispanorama, (2010) 129, S. 75-88Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Film; Medienerziehung; Film; Fremdsprachenunterricht; Lernen; Spanischunterricht; Handlungsorientierung; Anfangsunterricht; Unterrichtseinheit; Lernen; Handlungsorientierung; Methodik; Anfangsunterricht; Unterrichtseinheit; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht
Abstract	Die aktuelle Schulpolitik vereinfacht zusammen mit der technologischen Entwicklung immer mehr die Möglichkeiten, eigene Filmprojekte im Fremdsprachenunterricht durchzuführen. In den Schulen stehen häufig Computer mit Videoschnittprogrammen zur Verfügung, und in Kombination mit einer Digitalkamera wird nur noch das notwendige Wissen benötigt, um diese Geräte zu benutzen. Damit steht der eigenen Filmproduktion nichts mehr im Wege. Damit das filmpraktische Arbeiten jedoch zu einem positiven Erlebnis wird, ist eine gute Vorbereitung der Projekte notwendig. Am Beispiel einer Unterrichtseinheit werden die Grundlagen für die Durchführung handlungsorientierter Filmprojekte vorgestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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