Verbalgraffiti in Madrid.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Remmert, Natascha
Titel	Verbalgraffiti in Madrid.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 8 (2010) 4 (31), S. 34-41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Unterrichtseinheit; Umgangssprache; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Graffiti; Kreatives Schreiben; Diskussion; Internet; Jugendlicher; Madrid
Abstract	Thema des Beitrags ist ein bisher nur wenig betrachteter Aspekt von Jugend und Jugendsprache: Verbal-Graffiti in Madrid. Diese können als Botschaften, Kommentare, Aufrufe, Sprüche, Widmungen etc. im urbanen Raum auftreten. Im Unterricht sollen die Lernenden diese Manifestationen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen inhaltlich, thematisch und sprachlich erfassen, analysieren und auswerten. Damit verbunden sind das selbständige Arbeiten und Lernen in Paarkonstellationen, die Förderung der Argumentationsfähigkeit in Gruppendiskussionen und die Präsentation im Plenum. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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