Das Fachwissen in Form halten. The next generation: Präsenzveranstaltung versus virtuelles Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Munique, Ilona
Titel	Das Fachwissen in Form halten. The next generation: Präsenzveranstaltung versus virtuelles Lernen.
Quelle	In: BuB : Forum Bibliothek und Information, 62 (2010) 7-8, S. 528-532Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 532
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1137
Schlagwörter	Vergleich; Bibliothekswesen; Blended Learning; E-Learning; Fortbildung; Erwachsenenbildung; Nachteil; Präsenzpflicht; Vorteil; Deutschland
Abstract	Längst stellt sich nicht mehr die Frage, ob man für oder gegen virtuelles Lernen ist, ob die Präsenzveranstaltung ausgedient hat und somit das Flipchart verzichtbar wird. Beides findet aktuell seine spezifische Anwendung, hat seine treuen oder neuen Anhänger, weist Plus- wie Minuspunkte auf und bestimmt - für Veranstalter wie Teilnehmende - den jeweils eigenen Kosten-Nutzen-Faktor. Als Trainerin, E-Learning-Autorin und Fortbildungsveranstalterin sowie als Fortbildungsteilnehmende verfügt [die Aitorin] über Erfahrung mit beiden Lernformen - "Präsenz" und "Virtualität" - und fühlt sich, in beiden Welten zu Hause. Im folgenden Artikel reflektiert sie die Vor- und Nachteile beider Fortbildungsarten und stellt interessante Mischformen vor. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/4

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