Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Fischer, Rotraut; Hufeisen, Britta |
|---|---|
| Titel | Transferprozesse beim Produzieren deutschsprachiger wissenschaftlicher Texte von ausländischen NachwuchswissenschaftlerInnen mit Englisch bzw. Französisch als erster Fremdsprache. Vorüberlegungen zu dem Forschungsprojekt Transfer und Textkompetenz DaFnE/F. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 21 (2010) 2, S. 249-259 |
| Beigaben | Anmerkungen 2; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0939-7299 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Transfer; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Vergleichende Analyse; Sprachenfolge; Übersetzung; Englisch; Französisch; Schreiben; Wissenschaftssprache; Hochschule; Forschungsprojekt |
| Abstract | In the presented project the authors are interested in finding corroborating systematic, qualitative and quantitative empirical evidence of their experience in the classroom that learners of German as L3 with French L2 generally have higher levels of text competencies and writing skills than do learners with of German as L3 with English L2. The prevailing belief that knowledge of English provides an optimal basis for learning German as a foreign language seems to hold true only in the case of receptive skills, such as the text comprehension. The authors' objectives include collecting written student texts by engineering students who have German as an L3. The samples are analyzed and contrasted for their degree of coherence, cohesion, and comprehensibility on the basis of their previous foreign language knowledge. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2012/1 |
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