Stating the obvious: the European Qualifications Framework is not a neutral evidence-based policy tool.

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Autor/in	Cort, Pia
Titel	Stating the obvious: the European Qualifications Framework is not a neutral evidence-based policy tool.
Quelle	In: European educational research journal, 9 (2010) 3, S. 304-316Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1474-9041
DOI	10.2304/eerj.2010.9.3.304
Schlagwörter	Bildungsforschung; Vergleich; Bildungspolitik; Curriculum; Qualifikation; Evidenz; Praxis; Standard; Europäische Union
Abstract	In European Union policy documents, the European Qualifications Framework (EQF) is described as a neutral tool embedded in an evidence-based policy process. Its purpose is to improve the transparency, comparability and portability of qualifications in the European Union. The aim of this article is to denaturalise the EQF discourse through a discursive reading of the EQF policy and a review of research on national qualifications frameworks in a number of primarily Anglo-Saxon countries. The argument may seem obvious: the EQF policy is not neutral (policies never are), nor is there evidence to substantiate the claim that the EQF is a case of policy learning from 'good practice'. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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