Der normierte Mensch. Über die Möglichkeit und Unmöglichkeit der (biologischen) Mach- und Planbarkeit des GENialen Menschen.

Autor/in	Strachota, Andrea
Titel	Der normierte Mensch. Über die Möglichkeit und Unmöglichkeit der (biologischen) Mach- und Planbarkeit des GENialen Menschen.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 86 (2010) 4, S. 485-504Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230; 2589-0581
DOI	10.1163/25890581-086-04-90000004
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Erziehungsauftrag; Diagnostik; Genetik; Gentechnologie; Medizin; Technologie; Wissenschaftsgeschichte; Behinderung; Sonderpädagogik
Abstract	Um der Frage nach der Relevanz von biomedizinischen und biotechnologischen Entwicklungen für die Allgemeine Pädagogik nachgehen zu können, [zeichnet die Autorin] im ersten (größeren) Teil ihres Beitrages diese Entwicklungen nach. Im zweiten Teil thematisiert sie aus heilpädagogischer Sicht damit verknüpfte problematische Veränderungen, die zur Reflexion über heilpädagogisches Denken und Handeln angesichts gentechnologischer und v.a. gendiagnostischer Herausforderungen einladen. Diese Überlegungen könnten von allgemein-pädagogischer Relevanz sein, weil gentechnologische und gendiagnostische Herausforderungen das heilpädagogische - und damit auch das pädagogische - Kerngeschäft berühren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4