Puzzle zur Integration aller Schüler und Schülerinnen in die Gruppenarbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dittmer, Mareike
Titel	Puzzle zur Integration aller Schüler und Schülerinnen in die Gruppenarbeit.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 59 (2010) 7, S. 24-27Verfügbarkeit
Beigaben	Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Puzzle; Sekundarstufe I; Forschendes Lernen; Gruppenarbeit; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Kupfer; Magnesium; Metall; Silber; Säure; Zink; Schülerexperiment; Deutschland
Abstract	Während einer Gruppenarbeitsphase sollen SuS im Idealfall alle aktiv im Team zusammen arbeiten und zu einem gemeinsamen Ergebnis kommen. Einzelnen SuS gelingt es jedoch, ihre Arbeit auf Teammitgliedern zu verteilen oder die Arbeit völlig alleine zu übernehmen. Im Beitrag werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie alle SuS an der Bearbeitung von Aufgaben beteiligt werden und Gruppen-, wie auch die Einzelleistungen entsprechend bewertet werden können (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/3

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