Die "warme" Winterjacke - Eine kompetenz- und kontextorientierte Unterrichtseinheit zum Thema "Wärme".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schweckendiek, Ulf; Bünder, Wolfgang
Titel	Die "warme" Winterjacke - Eine kompetenz- und kontextorientierte Unterrichtseinheit zum Thema "Wärme".
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 59 (2010) 6, S. 24-31Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Körpertemperatur; Physikunterricht; Strom (Phys); Widerstand (Phys); Wärme; Bilanz
Abstract	Um die Bildungsziele in einen konkreten zeitlichen Unterrichtsprozess zu überführen, verwenden wir zwei Planungsinstrumente: Einen so genannten "Planungskreis" und einen "Lernprozess-Zirkel". Beide Instrumente geben uns für die Unterrichtsplanung unterschiedliche Orientierungen an die Hand: Etwa für logische zeitliche Abfolgen des Unterrichts, Hilfe bei Entscheidungen für den Umgang mit Wissen und Begründungen oder für die Gestaltung einzelner Lehr-Lernschritte.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2011/3

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