Kompetenz und Didaktik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ziemen, Kerstin
Titel	Kompetenz und Didaktik.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, (2010) 11, S. 430-435Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Lernfähigkeit; Lehrerbeurteilung; Bildungsabschluss; Schülerbeurteilung; Sonderpädagogik; Anerkennung; Terminologie
Abstract	Gegenwärtig nimmt der hier zu diskutierende Begriff der Kompetenz einen zentralen Stellenwert in unterschiedlichen Zusammenhängen ein. Auch im sonderpädagogischen Kontext spielt dieser Begriff eine grosse Rolle innerhalb theoretischer Diskussionen und praktischer Umsetzung. Eine umfassende begriffliche Justierung ist jedoch bislang ausgeblieben. In diesem Beitrag werden diese Einstellung und deren Differenzierung zunächst ausführlich vorgenommen. Im Anschluss daran werden die Konsequenzen für diagnostische, pädagogische sowie insbesondere für didaktische Prozesse diskutiert.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2011/2

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