Ungewöhnlich(es) Lernen. Was schöpferische Prozesse und Bewusstseinsbildung unter Berücksichtigung neurologischer Erkenntnisse der Neurologie bringen können. Bericht über zwei Projekte für die Grundstufe an Förderschulen im Bereich der kulturellen Bildung.

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Autor/in	Helman, Malah
Titel	Ungewöhnlich(es) Lernen. Was schöpferische Prozesse und Bewusstseinsbildung unter Berücksichtigung neurologischer Erkenntnisse der Neurologie bringen können. Bericht über zwei Projekte für die Grundstufe an Förderschulen im Bereich der kulturellen Bildung.
Quelle	In: Behinderte Menschen, 33 (2010) 6, S. 1-12 (Mittelteil des Hefts)Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1561-2791
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Kreativität; Motorik; Kind; Spiel; Sport; Neurologie; Sonderpädagogik
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2011/2

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