"Das hat mich wieder so aufgebaut": Eine qualitative Untersuchung zum Nutzen Lösungs- und Entwicklungsorientierter Beratung in der schulischen Erziehungshilfe.

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Autor/in	Bischoff, Julia
Titel	"Das hat mich wieder so aufgebaut": Eine qualitative Untersuchung zum Nutzen Lösungs- und Entwicklungsorientierter Beratung in der schulischen Erziehungshilfe.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, (2010) 12, S. 469-473Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Erziehung; Schule; Schulberatung; Schülerverhalten; Inklusion; Sonderpädagogik
Abstract	Die wachsende Bedeutung von Beratungskompetenz in der Sonderpädagogik ist aufgrund aktueller Entwicklungen unübersehbar und in der Fachliteratur hinreichend belegt. Die Lösungs- und Entwicklungsorientierte Beratung nach SPIESS (vgl. I998; 2000 a, b, c) ist ein konstruktivistisches Beratungsmodell, das für den (sonder-)pädagogischen Kontext konzipiert wurde und den theoretischen Anforderungen an Beratung entspricht. Die Erprobung dieses Beratungsmodells in der schulischen Erziehungshilfe konnte zeigen, dass die Beratungen für den größten Teil der Klientinnen und Klienten nützlich waren. Es wurden Veränderungen in verschiedenen pädagogisch relevanten Bereichen berichtet, für die aus Sicht der Klientinnen und Klienten insbesondere zwei Kernphasen der Lösungs- und Entwicklungsorientierten Beratung hilf reich waren.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2011/2

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