Sichtweisen von Lehrkräften an kaufmännischen Schulen.

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Autor/in	Seifried, Jürgen
Titel	Sichtweisen von Lehrkräften an kaufmännischen Schulen.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 106 (2010) 2, S. 199-219Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Einstellung (Psy); Lehrer; Lehrerrolle; Lehr-Lern-Prozess; Berufsschule; Kaufmännische Ausbildung
Abstract	"In der Lehrerbildung herrscht Konsens, dass für das professionelle Handeln von Lehrkräften nicht nur (Fach-)Wissen, sondern auch persönlich gefärbte Grundorientierungen (subjektive, naive oder implizite Theorien, Überzeugungen, Vorstellungen, Weltbilder etc.) eine zentrale Rolle spielen. Bezüglich dieser Grundorientierungen lässt sich eine Vielzahl von Forschungslinien ausmachen, die aber trotz des gemeinsamen Erkenntnisinteresses mehr oder weniger unverbunden nebeneinander herlaufen. In einem ersten Teil des Beitrags werden daher zentrale Forschungslinien skizziert und aufeinander bezogen. Im zweiten Teil werden dann empirische Befunde aus verschiedenen internationalen Studien sowie einer eigenen Untersuchung skizziert, die sich mit den Sichtweisen von Dozenten bzw. Lehrkräften in der beruflichen Bildung auseinandersetzen." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2011/2

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