Didaktische Herausforderungen zwischen Programmatik und Implementierung. Editorial.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Euler, Dieter
Titel	Didaktische Herausforderungen zwischen Programmatik und Implementierung. Editorial.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 106 (2010) 3, S. 321-331Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Lehr-Lern-Forschung; Lehr-Lern-Prozess; Didaktik
Abstract	Aktuell konzentrieren sich zahlreiche (berufs-)bildungspolitische Initiativen auf die Makro- und Mesoebene des Bildungssystems, während es auf der Mikroebene der Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen in den Bildungseinrichtungen eher ruhig scheint. Eine mögliche Antwort sieht Euler darin, dass weitgehend Einigkeit über die didaktischen Herausforderungen und den Innovationsbedarf im Design von Lehr-Lernprozessen existiert. Jedoch verlaufen aus Sicht des Autors die Implementierungsprozesse zögerlich und werden kaum durch korrespondierende Forschungsstrategien unterstützt. Vor diesem Hintergrund stellt er die didaktischen Herausforderungen über folgende neun Kontrastchiffren vor: (1) Kompetenzen statt Kenntnisse als Zielbezug des Lernens, (2) Komplexe Problemstellungen statt 'klassisches Lehrbuchwissen' als Inhaltsbezug, (3) Reflexionskompetenz statt Aufbau von Vorratswissen, (4) Kognitiv-konstruktivistisches statt behavioristisches Lernverständnis, (5) Eingehen auf statt Einebnen von Heterogenität, (6) Lernen begleiten statt Inhalte vermitteln als Lehrschwerpunkt, (7) Digitale Technologien als Instrumente statt als Selbstzweck des Lernens, (8) Informelle Lernformen in die Kompetenzentwicklung integrieren, nicht ignorieren, (9) Valide Kompetenzfeststellung statt Primat der Prüfungsökonomie. Der Beitrag schließt mit Konsequenzen für die didaktische Forschung. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2011/2

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang