Lernwerkstätten und Verbraucherbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heindl, Ines
Titel	Lernwerkstätten und Verbraucherbildung.
Quelle	In: Haushalt & Bildung, 87 (2010) 4, S. 19-25Verfügbarkeit
Beigaben	Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5088; 2193-8792
Schlagwörter	Bildungsziel; Sekundarstufe I; Ganzheitliche Bildung; Werkstattunterricht; Ernährungserziehung; Verbraucherkunde; Lernwerkstatt; Deutschland; Schleswig-Holstein
Abstract	Erfahrungen aus den Lernstätten der Wirtschaft, sozial- und gesellschaftspolitisch genutzte Erkenntnisse der Zukunftswerkstätten bilden Hintergründe ab, die für die Entstehung und das Verständnis der Lernwerkstätten von Bedeutung sind. In der Grundschulpädagogik angekommen, sind Lernwerkstätten und Werkstattunterricht in weiterführenden Schulen auf wenige Fächer begrenzt zu finden. Der Beitrag geht dem Stellenwert in der Sekundarstufe I nach und hinterfragt vor allem Chancen und Möglichkeiten für eine moderne Ernährungs- und Verbraucherbildung in Schulen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/2

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