Sprachförderung im Deutschunterricht der Sekundarstufen. Zur Einführung in das Themenheft.

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Autor/in	Kilian, Jörg
Titel	Sprachförderung im Deutschunterricht der Sekundarstufen. Zur Einführung in das Themenheft.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 62 (2010) 6, S. 2-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Sprachförderung; Sprachgebrauch; Sprachkompetenz; Sprachdefizit; Deutschland
Abstract	Der Basisbeitrag des Themenheftes "Sprachförderung" diskutiert zwei Aspekte von Sprachförderung. Nach einer allgemeinen Begriffsbestimmung werden zum einen drei Erscheinungsformen von Sprachförderung im Rahmen der neueren Linguistik und Deutschdidaktik seit Ende der sechziger Jahre unterschieden: (1) Sprachförderung als übergeordnete Bezeichnung für Ansätze und Methoden zur Beseitigung sprachlicher Mängel; (2) Ansätze der vorschulischen Diagnostik und Sprachförderung älterer Jahrgangsstufen, die Sprachleistungsmessungen folgten; (3) Sprachförderung als Bezeichnung für Ansätze, die im Kontext mit individuellen und sozialen Lernvoraussetzungen besondere Begabungen verstärken, Differenzen zwischen Sprachkompetenzen vorbeugen sowie diagnostizierte Sprachmängel vermindern bzw. tilgen wollen. Zum anderen benennt der Beitrag Probleme der gegenwärtigen Sprachförderung und damit verbundene Forschungsdesiderate.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/2

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