Professionelle Diagnoseverfahren als Unterstützungsmodule für Lehrkräfte im beruflichen Schulwesen.

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Autor/in	Wenzke, Anselm
Titel	Professionelle Diagnoseverfahren als Unterstützungsmodule für Lehrkräfte im beruflichen Schulwesen.
Quelle	In: Lehren & lernen, 36 (2010) 11, S. 29-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Diagnose; Leseförderung; Lesekompetenz; Berufsbildende Schule; Online
Abstract	Diagnoseinstrumente gibt es inzwischen zuhauf, auch und gerade im Bereich der Leseförderung bzw. des schulischen Unterrichtsfaches Deutsch allgemein. Mit dem KÖBES-Test und dem Deutsch-Onlinetest von Profil AC werden in diesem Beitrag zwei vergleichsweise neue Verfahren vorgestellt und auf ihre Anwendbarkeit im beruflichen Alltag hin überprüft. Die beiden Verfahren werden inhaltlich kurz dargestellt und es fließen die eigenen Erfahrungen mit diesen Testmodulen im Alltagsbetrieb ein. Es wird dabei besonders Wert gelegt auf die Umsetzbarkeit im schulischen Alltag. Angesprochen wird, inwieweit solche Verfahren eine fachlich-pädagogische Hilfe darstellen oder - wie manche Kritiker behaupten - reiner Selbstzweck sind.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2011/2

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