Diagnostik und individuelle Förderung. Von der Überprüfung der Lesekompetenz bis zur Planung von Fördermaßnahmen.

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Autor/in	Philipps, Ulrike
Titel	Diagnostik und individuelle Förderung. Von der Überprüfung der Lesekompetenz bis zur Planung von Fördermaßnahmen.
Quelle	In: Lehren & lernen, 36 (2010) 11, S. 4-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Diagnose; Leseförderung; Lesekompetenz
Abstract	Über eine Einführung, welche die Bedeutung der individuellen Förderung auf Bundesebene beleuchtet, werden Maßnahmen dargestellt, die sich auf den besonderen Bereich der Förderung von Lesekompetenz beziehen. Nachdem grundsätzliche Fragen zur Diagnostik wie Zeitpunkt, Zielsetzung und Umfang angesprochen wurden, geht es konkret um die zur Verfügung stehenden Verfahren: Unterschieden werden Gruppen- und Einzelüberprüfungen sowie informelle und standardisierte Verfahren, von denen einige genannt werden. Abschließend werden Hinweise gegeben, wie Anschlussmaßnahmen der Förderung geplant und umgesetzt werden können.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2011/2

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