Lernen von der eigenen Praxis. Systematische Selbstreflexion mittels Online-Video bei der Lehrerausbildung.

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Autor/inn/en	Janssen, Judith; Hoeks, Marrit
Titel	Lernen von der eigenen Praxis. Systematische Selbstreflexion mittels Online-Video bei der Lehrerausbildung.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2010) 42, S. 44-50Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 4; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Fallstudie; Digitale Medien; Elektronische Medien; Lehrerausbildung; Lehrerverhalten; Didaktik; Video; Deutsch als Fremdsprache; Hochschule; Blended Learning; Erfahrungsbericht; Internet; Niederlande
Abstract	Anhand einer Fallbeschreibung stellen die Autorinnen in ihrem Beitrag beispielhaft ein "Blended Learning"-Ausbildungsmodul vor, das am Institut für Lehrerausbildung der Universität von Amsterdam entwickelt wurde. Im Rahmen des Moduls reflektieren Referendare ihr eigenes Lehrerverhalten mittels "streaming video." Es handelt sich dabei um ein überwiegend virtuelles Lernszenario, das durch Präsenztreffen ergänzt wird. Während die Online-Komponente die Funktion hat, asynchrone Kommunikation und Zusammenarbeit zu ermöglichen, bieten die Präsenzphasen die Möglichkeit, gegenseitiges Vertrauen aufzubauen sowie technische Fähigkeiten zu erwerben, die sich nicht so leicht online üben lassen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/1

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