Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mückel, Wenke |
|---|---|
| Titel | Vom Hörer zum Sprecher - Vorträge andersherum denken. |
| Quelle | In: Deutschunterricht, 63 (2010) 4, S. 4-9 |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0012-1460 |
| Schlagwörter | Zuhören; Schüler-Schüler-Interaktion; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Kommunikative Kompetenz; Sprechen; Referat; Vortrag; Deutschland |
| Abstract | Neben der verständlichen Information über Sachverhalte sind deren angemessene Darstellung und Präsentation Schlüsselkompetenzen für alle Fächer. Im Zentrum der Aufmerksamkeit stehen dabei meist die Vortragenden. Im vorliegenden Basisartikel des Themenheftes "Präsentationen und Referate" erläutert die Autorin, wie das Wechselspiel von Vortragendem und Zuhörer erfolgreich in Unterricht und Deutschunterricht umgesetzt werden kann. Die Verfasserin verortet einen Schülervortag primär als Informations- und Erkenntnisquelle für den Hörer und nicht als Darstellungsplattform für den Sprecher. Zuhören und Verarbeiten sind also die primären Kompetenzen im Rahmen eines Vortrages. Darüber hinaus darf das Einüben der Technik des Präsentierens nicht vernachlässigt werden. Daraus ergibt sich die Grundfrage für den Leitgedanken des Themenheftes: "Wie und womit bringe ich Sprecher und Hörer zusammen, damit für beide ein gelungener Vortrag entsteht" (teilw. Original). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2011/1 |
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