To quiz or not to quiz? Student attitudes and beliefs towards multiple quizzes in a marketing course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Forman, Howard; Thomas, Sunil
Titel	To quiz or not to quiz? Student attitudes and beliefs towards multiple quizzes in a marketing course.
Quelle	In: Journal of the Academy of Business Education, 11 (2010) 1, S. 1-11Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1528-0721
Schlagwörter	Pädagogik; Kooperatives Spiel; Marketing; Studium; Betriebswirtschaftslehre; Student
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2011/1

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