"Minus kann ich nicht".

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Autor/in	Rasch, Renate
Titel	"Minus kann ich nicht".
Quelle	In: Grundschule Mathematik, 7 (2010) 25, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-9909
Schlagwörter	Vorschule; Grundschule; Veranschaulichung; Übung; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Rechenschwäche; Subtraktion; Deutschland
Abstract	Die Autorin zeigt auf, dass bei der Subtraktion im Mathematikunterricht der Grundschule in methodischer und didaktischer Hinsicht besondere Sorgfalt aufgewendet werden muss. In diesem Zusammenhang erläutert sie folgende Aspekte: (1) Berücksichtigung vorschulischer Voraussetzungen; (2) Entwicklung des Operationsverständnisses der Kinder im Zusammenhang mit Sachsituationen und höherer Zeitaufwand in Bezug auf das Subtrahieren als bei der Addition; (3) Verzögerte Entwicklung der Subtraktionskompetenz bei Kindern mit Rechenschwächen; (4) Gleichzeitige Einführung von Addition und Subtraktion; (5) Festigung durch Veranschaulichung und Übung.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/4

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